【博约五一】游戏中学拼音 融合中促成长 ——天河区五一小学举行课题《一年级游戏拼音、识字、阅读融合的教学理论与实践研究》开题报告会


发表者:五一小学  于 2021年04月05日 08:05

    2021年3月31日下午,天河区五一小学举办了广州市教育学会2021年度科研课题《一年级游戏拼音、识字、阅读融合的教学理论与实践研究》的开题报告会。

    出席开题报告会的专家组成员有:原天河区教研室教研员余行秀老师;黄埔区教研室孙冬梅副主任以及天河区五一小学蔡红梅校长,参会的还有学校科研工作负责人何珊副校长以及课题组的全体成员,会议由教导处古梦仪副主任主持。

    每年的金秋九月,都会有一批天真烂漫的孩子进入学堂开始他们的学习生涯。然而,拼音的学习就像是一座大山一样横在幼小衔接的路途中,让老师、家长和孩子都望而却步。为了让一年级的孩子们在拼音学习中获得更加充盈的发展,天河区五一小学借助课题引领的方式来促进拼音教学的深入研究。

    首先,由课题组负责人钟珍玲老师围绕研究问题描述、研究问题界定、问题解决设想、预期效果分析和预期研究成果向专家作了开题报告的详细汇报。

    与会专家在听了钟珍玲老师的的汇报之后,认为该课题符合部编版语文教材的编排意图,对于解决一线教学问题具有非常重要的现实意义,同时具有创新性,具备可行性。

    此外,专家组就拼音游戏中对学生的评价体系、教学理论研究、成果表述等方面提出了具有前瞻性的指导性意见,并鼓励广大教师树立研究信心,进一步将研究过程进行严谨梳理,作为校本课程的重要研究成果问世。既能够让孩子们在玩中学,在拼音、识字、阅读融合的教学中收获成长,又有助于改变一线老师们的教学困境,促进校本课程的发展,一致同意开题。

    此次课题论证的顺利通过,让课题组全体成员备受鼓舞。在专家们的指导和学校的鼓励和支持下,课题组成员将更加坚定课题的研究方向,积极开展教学实践,在总结和反思中不断前行,为提升学校教育教学质量贡献力量。

         

(天河区五一小学 钟珍玲  供稿)



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